据新华社郑州6月21日电 鼠小弟（小朋友）带着粮食（足球）慢慢踢过山洞，然后再爬过山洞，穿过所有山洞后再带着自己的粮食回到原位。这是河南省郑州市金水区第一幼儿园（以下简称金水一幼）小班的一堂足球游戏课，孩子们玩得不亦乐乎。

陈星翰是这所幼儿园大班的孩子，他刚刚上了一堂《抢车位》的足球课。“我3岁就开始踢足球了。我们全家都喜欢踢足球。我爷爷当守门员，奶奶当前锋，爸爸当中锋，我当裁判。”陈星翰说。

陈星翰所说的是一种角色扮演的足球游戏，金水一幼的孩子们经常玩。在这所幼儿园的课程表里，17个班级每周都有一节足球课。老师们根据不同年龄段设计了90多个足球游戏。

然而7年前，这所幼儿园还对幼儿足球一无所知。2012年，金水一幼要求各班老师根据自己的特长开展特色课程。李博雅老师在小学和初中踢了8年足球，于是开始探索如何教幼儿踢足球。

“刚开始，没有现成的经验或课本可借鉴，我就教小班的孩子怎么用脚内侧、外侧踢球，但发现孩子们不感兴趣。园长也提醒我，说这种方法不适合3岁多的孩子。为此，我们还争论了一段时间。后来，我觉得这些对孩子们来说确实有些枯燥，就开始摸索搞足球游戏。在小朋友刚接触足球时，允许用手去触摸球，以降低游戏难度。”李博雅说。

“孩子的天性是玩，而且幼儿阶段不需要他们学很多足球技能，关键是让孩子们爱上足球、爱上运动。”有着21年幼教经验的金水一幼园长刘霞说。

通过一个班级的3年探索，金水一幼开发的萌宝足球游戏课程获得了孩子们和家长们的认可，开始全园推广。更多老师参与到足球游戏的设计中。他们逐渐把一些停球、带球、射门的动作融入游戏中，寓教于乐。

已上小学四年级的张汀杭是金水一幼开展足球探索的第一届毕业生。他上小学之后，依然热爱足球，并被选入校队，一直担任主力。

张汀杭的妈妈丁利娜说：“孩子是从上中班开始喜欢足球的，从此一发不可收拾。虽然现在打比赛身上经常青一块紫一块的，但孩子更勇敢、更懂得团结协作了，而且越来越自信。”

“我们的理念是通过足球让孩子热爱运动。幼儿足球只能以游戏化、趣味化的活动形式达成，不可成人化、小学化、功利化、竞技化。”刘霞说，“但是不可竞技化并不是说不开展比赛，而是适当开展一些趣味性比赛，培养孩子们的团队合作意识、规则意识等。”

现在，金水一幼每两年开展一届足球文化节，在大班开展足球班级联赛；在中班和小班组织父母和孩子共同参与的足球亲子游戏。

中班学生马睿博的爸爸马绍明说：“孩子上幼儿园前，身体比较弱，刚开始踢足球时胆子小，不敢玩。经过近两年的足球游戏的训练，孩子现在特别喜欢玩足球，身体也比以前棒了。家长们都非常支持开展足球活动。”

“有些家长质疑说，踢足球会受伤或者只练下肢不利于全身发育。我觉得，首先幼儿的对抗很小，而且都是在安全范围内和老师的监管下进行的，不会有大问题。偶尔有个小磕碰也正常，这是孩子成长必须面对的。”马绍明说，“另一方面，除了足球，学校还有篮球、跳绳等运动，不会只练腿。”

现在，很多幼儿园到金水一幼学习他们的萌宝足球游戏课程和理念。金水一幼会将这些游戏规范化，编成教材供其他学校使用。

全国青少年校园足球专家委员会委员郭蔚蔚说：“金水一幼通过游戏化场景来开展足球活动，比较注重幼儿身心发展和教育规律，而且开展的比赛降低了难度，突出娱乐化和趣味性，为幼儿足球的开展提供了样本。”