2017年9月1日，我“拖家带口”（准确地说，应该是爱人送我和女儿）来到大山深处的大峪三小的栗园教学点报到。

学校里有一、二年级和幼儿园。我教二年级，另外一个付老师教一年级，我们都是包班。从那天起，我就有了13个孩子：我的班里有12个孩子，一整天都在一起；我的女儿白天上幼儿园，晚上跟着我。我挺喜欢这个数字。

面对12个孩子和充足的时间，我觉得我应该引导他们做些什么。虽然一年的时间有点短（因为孩子们三年级就要到大峪三小上学），但是我想努力留下些什么，让孩子们的精神世界更加五彩斑斓……

夜深人静的时候，我在微信朋友圈里写下了一段话：

“说实在的，除了小一点，除了远离闹市，学校可以和市区的学校媲美——校园一样的干净，学生一样的天真！当然也有不同的地方：他们没有花花绿绿的玩具，没有形形色色的辅导班……于是，我想尽可能地丰富他们的课余生活和内心世界；尽可能地带他们到更多、更远的地方，结识更多的朋友。我想，最简单、可行、有益的应该就是——阅读。给他们充足的书籍，营造温馨的环境，开设阅读课程，让他们阅读，并把阅读作为一种习惯、爱好，一直延续下去！”

我发了这样一个个人倡议：“如果你有闲置的适合小学二、三年级阅读的课外书；如果你有压箱角的适合1.3~1.4米男孩穿的衣服（最好洗干净、成色较新），那就送给我吧，让它们‘物尽其用’。我代表山区的孩子们谢谢您的爱心！”

当天晚上，我的倡议就有了回应。我的一位朋友在向我了解了情况后把倡议放在了“乐高”活动中心的群里。

那个周末，我的同事赵芳老师把她家孩子读过的书和小了的羽绒服、毛衣、牛仔裤送到了我家，“乐高”的家长朋友们也送来了不少的衣物，加上我自己家的一些书籍，我们班的“图书角”就诞生了。我把“让阅读成为习惯”书写“图书角”的上方，当成一个理念。怀揣着“培养阅读习惯，奠基美好未来”的憧憬，我们的阅读课程也就此迈出了稚嫩的脚步。

为丰富和更新阅读书籍，每次到大峪三小开会，我都会从学校图书室借一些书来。曹文轩的《草房子》《大草原上的小木屋》和沈石溪的《斑羚飞渡》《黑天鹅紫水晶》都给孩子们带来了无尽的乐趣。《西游记》《三国演义》《米小圈》是孩子们点名要借的。

为了让孩子们养成良好的阅读习惯，我希望他们每天晚上坚持阅读30分钟。家长们会把阅读的书目和时间发到班级微信群里。我每天统计，每周一公布。一个月过去了，我们班有黄昱豪、黄玉莹、王子洋、周子涵4个孩子做到了每天阅读，其他孩子阅读天数也都在25天以上。

两个月过去了，每天下午放学，不需要我布置，孩子们都自觉地到“图书角”借书回家阅读；家长们也都能在微信群里汇报阅读情况。

半年过去了，每天早上第一节课是我们的朗读时间：孩子们朗读课文；我也朗读，读课文或《朗读者》。

午饭后的时间是我们共同的阅读时间：孩子们读《葫芦兄弟》《西游记》《米小圈》等；我读《平凡的世界》《穆斯林的葬礼》《易中天中华史》《明朝那些事》《大秦帝国》等。

下午最后一节课，我和孩子们一起诵读《弟子规》。我给每个孩子发了专门的笔记本用来抄写《弟子规》。每天，我写三五句到黑板上，孩子们再把抄写到本子上，抄写完了就诵读。孩子们遇到不明白的，我会给他们讲解，更多的是讲相关的小故事，他们听得津津有味……

每天放学，孩子们都是一起排着队读（背）着《弟子规》走出教室，走出校门。

晚上则是我和女儿阅读绘本的时间。一本《最好的猫德泽》勾起了她对心爱的小狗的强烈怀念；《糟糕的头发》里狮子各种搞笑的发型使她笑得前仰后合；《请说“请”》里读到“谢谢，谢谢，谢谢妈妈，因为燕麦粥……”她又腻歪在我身旁；《月下看猫头鹰》那唯美的画面、清冽晶洁的文字更是把我们带到如诗如画的情景中……

接着，我们又迈出了蹒跚的一步。

在2017年最后一个周五的班级文艺汇演及家长会上，我向全体家长和孩子们宣布：“我们的阅读课程进行第二个环节——让阅读成为我们的爱好。从今天开始，我们要借一本书，就连续把它读完。家长每天在微信群里发送“孩子姓名+阅读书目+起止页码”，直到这本书读完了，再换另一本书。”

期末，有孩子在试卷上这样写下校园的美丽雪景：

“下雪了！下雪了！漫天飞舞的雪花好像天女散花。不一会儿，校园里的车子变白了，滑梯变白了，地面也变白了。这一下，校园变成了冰雪乐园，太美丽了，太迷人了！下雪让校园变成了冰雪乐园，太美丽了！我喜欢校园下雪的样子！”

新学期，我们分别将每月举办一次的班级“读书交流会”和“故事会”定于每月的第一周周五和第三周周五下午举行，鼓励人人参与，并邀请家长参与当评委。

根据孩子们阅读的情况，每月月末开展“读书小达人”和“读书小明星”的评选。做到坚持每天阅读的孩子就可以被评为“读书小达人”；在此基础上，再选出3名读书最多的孩子，晋升为“读书小明星”。

……

我愿意，就这样，陪着13个孩子一起阅读，不管以后还在不在一起……