2025年6月初，广西壮族自治区党委书记陈刚在《党建》发表的相关文章，深度契合党的二十届三中全会“六个坚持”重大原则及中国式现代化核心内涵，是马克思主义美学理论中国化时代化的生动文本。作为新时代马克思主义中国化时代化在广西实践的重要理论成果，“广西篇章”构建起边疆民族地区治理新战略体系，通过五大维度彰显马克思主义美学核心要义，实现了理论创新，为马克思主义美学发展提供了区域样本。
一、彰显马克思主义美学的唯物史观
马克思主义唯物史观的核心是世界物质性原理与经济基础决定上层建筑的规律。“广西篇章”将习近平经济思想与边疆民族地区发展实践深度融合，确立高质量发展首要任务与“一区两地一园一通道”建设布局，通过构建现代化产业体系和推动绿色转型，践行“社会存在决定社会意识”原理，形成经济基础与上层建筑辩证统一的发展范式。
这种美学精神在广西实践中具象化体现为：喀斯特地貌治理升华为“人与自然和谐共生”的美学表达，梯田景观保护转化为兼具实用与审美价值的物质生产活动，实现唯物史观自然观与中华优秀传统文化“天人合一”的创造性融合。同时，广西在自然观上形成中国特色生态文明观，认识论上让人民群众兼具实践与审美主体身份，方法论上实现边疆发展特殊性与现代化普遍性的统一，丰富了唯物史观理论体系。
二、彰显马克思主义美学的实践观
实践性是马克思主义理论的根本特质，核心是“改变世界”的能动活动。广西将马克思主义实践观与边疆发展实践相结合，形成鲜明地域特色的实践美学范式。战略层面，“一区两地一园一通道”建设将物质生产作为发展根本，北部湾国际枢纽港集装箱艺术装置、中越边境“友谊关”文化符号，实现了政治话语向审美话语的转化；生态层面，桂林国家可持续发展议程创新示范区达成生态美与产业兴的良性循环，展现了辩证唯物主义自然观与传统生态理念的当代融合成果；文化层面，壮汉双语教育推广、瑶族银饰技艺产业化等实践，让群众在生产中完成“人的全面发展”。通过“一带一路”互联互通与“桥头堡”战略，广西在边疆发展特殊性与现代化普遍性之间构建起辩证统一的实践美学体系，彰显了马克思主义实践观中国化时代化的理论飞跃。
三、彰显马克思主义美学人民性与党性的统一
人民性是马克思主义最鲜明的理论品格。“广西篇章”将“以人民为中心”的发展思想转化为生动实践：通过厚植生态优势、推进乡村振兴、建立群众评价导向的政绩考核机制，增进民生福祉、夯实共同富裕根基；通过全域推进清廉广西建设、构建“以学促干”长效机制，将党的政治建设与群众利益诉求深度融合。
这些实践既呼应了党的二十届三中全会“坚持党的领导”与“坚持以人民为中心”的基本原则，又立足边疆民族地区实际，以党的政治引领凝聚人民力量，依托群众主体实践推动发展，形成以人民幸福为标尺的现代化新范式，让马克思主义人民性理论在八桂大地焕发时代光彩。
四、彰显马克思主义美学人的全面发展的崇高追求
马克思主义美学以人的全面发展为核心价值，构建“解放的美学”范式，涵盖物质、感觉、生命等全方位解放。“广西篇章”将这一追求转化为具体实践：实施科教兴桂、人才强桂与创新驱动战略，统筹教育、科技、人才协同改革，发展新质生产力，实现个体能力与社会发展的良性互动；组织开展边民大联欢、中越青年师生交流等活动，在跨文化对话中拓展人的社会关系，促进个性与社会性和谐发展。同时，广西秉持系统方法论，将人的全面发展置于全球视野，立足本土实践、着眼人类共同发展，使马克思主义美学的价值追求在边疆现代化建设中实现理论创新与实践突破。
五、彰显马克思主义美学的胸怀天下观
马克思主义以全人类共同解放为终极目标，人类命运共同体理念是其当代创新发展。“广西篇章”以建设筑牢中华民族共同体意识示范区为根基，同时主动融入全球治理，服务构建中越、中老及中国-东盟命运共同体，将边疆发展需求与人类共同愿景深度融合。
广西通过推进与东盟国家的互联互通、人文交流及经济合作，摒弃西方中心主义的现代化模式，以和平发展、合作共赢为底色，激活中华传统美学“天下一家”的价值内核，为人类现代化进程提供了全新选择，彰显了中国方案的世界性意义与美学价值。
六、结语
中国式现代化“广西篇章”以独特理论价值与实践智慧，多维度丰富了马克思主义美学思想体系。理论上，它融合马克思主义“人的全面发展”学说与中华“美美与共”理念，将民族团结精神转化为可感知的审美形态；实践中，依托西部陆海新通道、中国-东盟人文交流活动等，构建起物质生产与精神创造相统一的实践美学场域。这一创新是新时代马克思主义中国化时代化的必然产物，既拓展了马克思主义美学的地域阐释空间，又提供了超越西方中心主义的美学范式，具有不可替代的理论意义与实践价值。
作者单位：范峥，广西建设职业技术学院；周丰生，广西建设职业技术学院；张欣，泰国兰实大学社会创新学院。
本文系国家民委招标课题“边疆民族地区铸牢中华民族共同体意识教育协同机制及成效研究”（编号：2024-GMD-076）；中华职业教育社2024年度规划课题重点课题“ 行业产教融合共同体服务东盟‘一带一路’双技人才跟进式培养与合作比较研究”（编号：ZJS2024ZD30）；广西教育科学“十四五”规划2023年度高等教育国际化专项重点课题“非语言符号浸入跨文化双口语教学研究”（编号：2023ZJY2043）；广西建设职业技术学院2025年度校级项目“职教共同体：‘南金’样板：国际合作成效与挑战的比较洞察”（编号：2025DMZYJYYJZX02）的阶段性研究成果