那是前年的冬天，我还在市文联工作。时值年末，寒风凛冽。一天下午，我正在练字。时任副主席李忠伟说：“莹丽来了，你们年龄相仿，聊一聊，认识一下。” 推门进来的是一位穿着白色衣服的女孩，个子高高的，扎着马尾辫，笑容温婉，符合我对学习优异的学生的一切幻想。彼时，她还在读书法专业的研究生。我恰好练字练到困惑之处，便向她请教。她教我怎么调整笔锋，怎么用力，握着我的手练习。有耐心，又很温柔，当时我就想，莹丽如果当老师，一定是个好老师。在第一次见到莹丽之前，我们已神交许久。在《济源日报》上，在期刊《翰墨济水》和《济源文学》上，在书画展上，从别人的口中，我都看到或听到她的名字。虽是第一次见面，我们却相处得很融洽。她是个天真烂漫的女孩，我喜欢和这样的人做朋友，随性又自在。

莹丽从小跟随她的父亲学习书法，有扎实的书法功底。15岁时，师从郭枫老师学习书法，并且以此为目标。她从商丘师范学院书法专业毕业后，又考上渤海大学的研究生，其书法作品多次入选国展。书法是一种抽象的，观念形态也较为纯粹的艺术门类，集中地体现出了中国人的美学观与艺术观。书法包含着作者抒情、真意，是在形式中融入个性的审美意念，是一种强调主体精神的艺术，它的基点就是审美。书法作品的价值是让人在枯燥的时候感到愉悦，在繁忙的时候得到宁静，在彷徨的时候能够听到生命的激荡。而莹丽的书法就有这样的特点。我第一次看到她的作品，是一幅小楷，内容是《岳阳楼记》，精巧细致，匠心独运。我不禁想起《二十四诗品》中关于“自然”的描述：“俯拾即是，不取诸邻。俱道适往，着手成春。如逢花开，如瞻岁新。”如沐春风，沁心养神。莹丽的书法作品简洁明快，内含深邃，富有诗意。欣赏者在饱含抒情的感悟中享受到大自然的勃勃生机，进而感悟美好的生活，品读她笔下纯真自然的万物世界。传承与创新是探索个性化的必经之路。然而，创新的灵感往往也来自不同的文化背景、传统、审美趣味的交流碰撞。莹丽在技法上精研执笔、用笔、用墨、点画、结构、分布、体貌风格等，讲究笔法、笔势、笔意的气势和韵致，有微妙迭见的变化，力求达到圆满。

去年，莹丽研究生毕业回到家乡，如我最初预想的那样，成为济源职业技术学院的一名教师。我们的交往日渐增多，每天都有无数的事情要分享，有空就见面，不见面也要微信聊天。她教我写字，我教她弹琴；我们一起画国画、赏荷花、看日落、拍好看的照片；一起去漂流、去草原、去山谷避暑。我很庆幸在工作之后还能认识如此志趣相投又性情相合的朋友，这不是缘分，而是我们本就应该是朋友。

鲁迅说：“青年应当天真烂漫。”愿我们不忘清风明月，常怀赤子之心，比肩而立，成为更好的自己。