坡头初中自建校以来，一直秉持“立校以立德为首，立教以立人为本”的校训，深化学校内涵发展，积极引导学生扣好人生第一粒扣子，将廉洁教育与德育工作、少年军校建设相结合，历史与现实相结合，正面教育与反面教育相结合，课堂教育与社会教育相结合，组织开展丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，弘扬清廉文化，寓“廉”于教，寓“廉”于乐，全力推进清廉学校建设。

学校经常举办常规活动和特色活动，动员全体师生策划、参与“清廉文艺展演”，合理利用社团力量，结合课程特点，助力青年教师成长，将清廉文化切实融入教育教学中。

清廉文艺展演

学校依托坡头镇这片红色热土，编排清廉故事情景剧，让学生自己扮演包拯、屈原、温造、于谦等历史人物，感受古人身上的优良品质，纠正自身不良行为。《爱“廉”说》《竹板声声说廉政》《唱响正气歌》等节目先后走进社区，向群众宣传了清廉文化。

清廉融入社团

学生结合独有的竹园文化，写廉洁诗句，抚清音旋律。书法、美术、器乐社团联合编排《漪竹而书》节目，扬起清廉之风。

清廉德育课程

坡头初中将模拟法庭这种普法新形式融入教育教学中，专门建立了明理室，服装、道具一应俱全，定期开展活动，既丰富了学生的校园生活，也让法治教育更加生动。

青少年这一群体，身心发育尚未成熟，既有青年的朝气，又有少年的稚气，情感丰富易冲动。针对青少年这一特点，学校开展了一系列与青少年息息相关的模拟法庭活动。

在“法庭”审理过程中，所有审判流程都严格按照法院审判程序进行。“庭审”包括庭前准备、法庭调查、法庭质证、法庭辩论、被告人最后陈述和宣判六个环节，整个庭审过程环环相扣。材料根据实际办理案件所需准备，证据清单、质证意见等一应俱全。例如，青少年盗窃在校园和社会中时有发生。学生可能因为想在游戏中充值，可能因为攀比心理，也可能因为父母的不重视，便有了小偷小摸的行为。学校模拟了一名学生因想在游戏中消费，碰巧知道同学家没人，便偷配钥匙去同学家偷窃手机和金钱的案件。

学生结合身边的实际情况，多角度分析被告人为什么会走上盗窃之路，以及如何走上盗窃之路的。这个案件告诫学生，在生活中要杜绝不良行为，避免沾染抽烟、喝酒、网瘾等不良习气，不要因为一时贪念便走上违法犯罪之路。学生在生活中要提高自己的道德修养，努力学习科学文化知识，通过劳动致富，自觉做一名清正廉洁的中学生。

学校除了模拟法庭特色课程，还鼓励各科教师结合本课程特点将教学内容与清廉教育相结合，通过让学生了解道德模范先进事迹，观看廉洁教育宣传片，增强学生的直观感受；将身边的廉洁人物事迹作为切入点，把学生生活和学习中的不良事例作为反面教材，让学生评判行为是否正确；通过编唱廉洁歌曲，增强学生兴趣，提高学生的参与度……在这个过程中，学生作为受教育的对象，已在心中播下清廉的种子，静待成长为品德高洁的参天大树；教师严于律己，以身作则，将清廉思想作为自己教书育人的德育指南。