8日，北京首钢滑雪大跳台，在北京冬奥会自由式滑雪女子大跳台决赛中，谷爱凌第三跳挑战从未做过的超高难度动作并成功，上演超级大逆转，奇迹般夺冠。

在前两跳得分落后于对手的情况下，谷爱凌做出偏轴转体两周1620度的动作。看到“1620”这个数字，记者想起早前媒体报道谷爱凌是个标准的“学霸”，擅长数学。那么，她这个意义非凡的冠军，数学帮了忙吗？

其实，仅从“1620”这个数字来看，就知道滑雪大跳台这项运动和数学关系不浅。旋转的圈数直观体现了难度，从“1080”到“1440”“1620”，数字不断增大的背后是人类战胜自我、挑战极限的意志和勇气。

然而，在意志和勇气背后，还有数学。“在出台斜坡和立壁的角形区域内形成的涡流区对运动员起跳出台的速度及稳定性有负面影响”“临近曲线滑道末端，空气阻力与运动员自身重力的切向分量相当，因此会产生较大的切向加速度”“在阻力和自身重力切向分量共同叠加下，运动员的滑行速度会迅速下降”……以上这些结论均摘自关于自由式滑雪相关研究的前沿文献，数学计算无疑在这些论文中发挥了决定性作用。

事实上，仿真技术已经将自由式滑雪的出台速度和空中姿态、落地的稳定性等化为3D模型和可以优化的参数。

在这个时代，一名运动员如果不能应用最为前沿的技术，很难站上代表人类极限的奥林匹克最高领奖台。

不敢说数学对谷爱凌夺冠有直接帮助，但一个具有数学思维的运动员对以上结论的理解会不会更深一层呢？

在动作学习、练习、优化乃至比赛时，内心如果有一把数学的“尺子”，肌肉记忆和重现会不会更为精确呢？

“冠军+学霸”在谷爱凌身上的合体，证明两者并不矛盾，甚至生动诠释了“体教融合”的含义。

新华社广州2月8日电