“大家现在看到的是《开国大典》。1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上宣布中华人民共和国中央人民政府成立……”近日，济源文化城北三楼2号展馆内，健康路小学三（6）班学生苗书豪正声情并茂地讲解着一幅剪纸作品的寓意。
这里是“红色剪纸映初心，童心向党庆华诞”大型剪纸作品展现场。这是一片红色的海洋。目之所及，一张张红纸，一幅幅作品，于方寸之间，传递满满情意。为表达对党的热爱以及对祖国的深情祝福，健康路小学师生历时3个多月，搜集资料、设计图稿、精剪细刻，终于完成了200余幅红色作品。
“过程虽然很辛苦，但是能在享受艺术创作的同时学习党史，学生们的积极性都很高。”健康路小学剪纸课教师刘宁宁说。
“这是一次党建和艺术教育有机融合的成果展。事实证明，我们以党建为魂，以剪纸艺术为载体，传承红色基因、弘扬红色文化，系牢教育红色纽带，取得了良好成效。”健康路小学党支部书记、校长杨香玲介绍。
健康路小学的党建工作成果，折射出济源教体系统的党建实效。近年来，济源紧紧围绕“为党育人”“为国育才”的工作基调，以“党建质量年”“支部建设年”“制度建设年”活动为载体，坚持抓好中小学党建工作，实现了中小学党建与教育教学工作的深度融合、双向提升。
求木之长，必固其本。教育的“神经末梢”在学校。学校要发展，首先要筑牢党建堡垒。
济源以教体系统机构改革为契机，健全基本组织，理顺隶属关系，实现所有学校党组织全覆盖；持续加大基层党建投入力度，让基层党组织管事有专人、办事有经费、议事有场所；严格落实各项基本制度，压实压细基层党组织活动，有效提升党建工作的质量和效果，让党旗高高飘扬在教育一线。
“筑牢党支部，我们就有了主心骨。在党建引领下，大家信心更足、干劲更足了。”济源四中党员教师胡占旗说。
历史总是在不断解决问题中前进的。当“党建全覆盖”已经不是问题，“党建促发展”又成为新课题。
在教育教学过程中，如何杜绝党建与业务“两张皮”现象？如何实现“红色阵地”从“有形覆盖”到“有效覆盖”的质变？面对现实难题，济源给出了破题之策：
——率先在全省推行校长、书记“一肩挑”和党政班子“双向交叉任职”制度，让党政班子既“同耕一块田”，又各有侧重向学校中心工作聚焦。
——选优配强基层党组织班子，优化基层党组织队伍，使“一岗双责”落地落实，推动学校党建和业务工作互促共进。
——坚持党建与业务并重并举，做到党建业务同部署、同推进、同落实，确保业务工作推进到哪里，党建工作就覆盖到哪里。
——把党建考核结果作为业绩评价、党员奖励与干部任免的重要依据，严格考核、严格兑现，让党建促发展看得见、摸得着、有内容、有效果。
落地生根，根深叶茂。
一系列有力举措构建出“党建和业务深度融合、相互促进”的工作体系，一个个教育发展实践探寻着党建工作的生命力。
太行路学校抓紧抓实党员示范岗建设，鼓励党员教师在岗位上成长、示范。济源四中把党小组建在年级上，做到“党建”“业务”同心同向、同频共振。大峪镇第一初级中学的青年党员队伍，定期到各村开展文化下乡、资助政策宣传、留守儿童帮扶等活动，把家长学校办到乡村大院、田间地头……
“聚合力，添动力，学校发展有活力。”这是济源全面推行校长、书记“一肩挑”和党政班子“双向交叉任职”制度以来，济水宣化学校党总支书记、校长田锋的最大感触。
“党建工作做好了，人的思想就通了。思想一通，各项工作也就都顺了。”济水东园学校党支部纪检委员兼组织委员杨根才直言，自己逐渐找到了做党务工作的感觉。
党建铸魂赋能，迸发奋进力量。近年来，以党建为引领，济源教育事业稳步推进，各条教学战线涌现出一个个党员模范、校长标兵。
“不负重托，不辱使命，为党的教育事业奋斗终生!”这是济源一中党员教师许月昭的人生信条。任教10年来，他每天起早贪黑和学生共奋进，所带班级的学生大部分被国家双一流高校录取，其中5人分别被清华、北大录取。
“一切为了学生，为了学生一切。”克井镇第一初级中学党支部书记、校长李新乐表示。7年来，他吃住在校，躬身教学一线，大力开发“知书达礼”德育课程和42项少年宫社团课程，高标准建成校史馆和引沁济蟒纪念馆，实施党建育人，培育“五联系、五照亮”党建品牌，促进党建与学校工作深度融合，用红色文化照亮学生内心世界。
一个党员就是一面旗帜。为挖掘更多党员标兵，重点培育一批先进党组织，济源深入开展品牌党建活动评选工作，在全区先后评选“党建品牌学校”38个、“党建工作示范校”24个，以及“党员教师标兵”150名、“党员校长标兵”30名，成功推荐省级“党建工作示范校”3个，使全区党建活动品牌化创建“学有榜样，追有标杆”。
党建工作的全面加强，为济源教体事业发展带来了全新气象和勃勃生机。“十三五”期间，济源各学段教育普及程度超过全省平均水平，一大批优秀学子被国内外一流大学录取，66所学校入选国家体育特色学校，成功举办了全国青少年篮球赛、全国城市篮球交流赛等重大赛事。济源先后被确定为“全国中小学研学旅行实验区”“国家义务教育教师队伍‘县管校聘’管理体制改革示范区”。