教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来。在推进强国建设、民族复兴的伟大征程中，建设教育强国是实现中国式现代化的关键支撑。在全球化和信息化的时代背景下，教育在国家发展中的地位日益凸显，各国间综合国力的竞争归根到底是科技竞争、人才竞争。我们对新的科学知识和卓越人才的需求比以往任何时候都要迫切。教师作为人才培养的主体力量，其队伍素质直接关系到国家教育质量和未来发展，加强教师队伍建设已成为建设教育强国的重要保障。

一、强化师德师风，筑牢育人根基

师德师风是教师队伍建设的灵魂。首先，教育部门要严格落实师德师风建设，可以建立科学、合理的教师职业道德评价体系，将师德师风作为教师评价的重要内容。对于违反职业道德的教师，要严肃处理，形成有力的震慑作用。其次，落实教师职业道德考核制度，将师德师风纳入教师年度考核和职称评定，对存在严重师德问题的教师，实行“一票否决”制度。再次，积极开展关于师德师风建设的各种主题教育活动，加强校园文化建设，营造良好的育人氛围，引导教师深入学习国内教育领域的先进典型，强化教师的职业道德观念，提高其道德素养。同时，将师德师风纳入教师培训内容，使教师在学习过程中不断提高自己的职业道德水平。最后，各级教育部门可以适当建立相关激励机制，对表现突出的教师给予表彰和奖励，充分发挥优秀师德典型的示范引领作用。

二、优化资源配置，促进均衡发展

当前，城乡、区域之间的师资差距仍是制约教育均衡发展的瓶颈。为此，需多措并举，促进教师资源合理流动和优化配置。

首先，可通过推行教师轮岗制度，促进优秀教师在区域间有序流动。鼓励重点学校教师赴乡村学校支教，农村教师到城市学校跟岗学习，实现双向提升。此举也有助于消除地域限制，使更多优秀教师投身教育薄弱地区，为当地学生提供优质教育资源。但在实行该制度时应该充分考虑师生比例、教师年龄结构等因素，制定科学合理的人员流动方案。

其次，加大对农村和欠发达地区学校的财政投入，改善农村和欠发达地区学校的基础设施以及教师的工作与生活条件，提升教师待遇，从而吸引和留住优秀教师。对于那些坚守一线的乡村教师，应当给予适当的经济补贴，提高其工资水平，并且在评职称、晋升方面优先考虑。同时，政府可以出台相关政策，根据地区的实际需要，给予资金和政策上的帮扶，定向培养一批高素质、年轻化教师。在这批教师毕业后根据要求定向就业于该地区，以弥补师资力量的不均衡。

最后，建立教师资源共享平台，利用网络教育和远程教学弥补师资不足的学科。该平台汇聚全国各地的优质教育资源，让农村和欠发达地区的教师可以接触先进的教育理念和方法以及丰富的教学素材。同时，教师们还可以在该平台进行线上交流，分享经验，提高教育教学质量。

三、提升信息素养，顺应发展要求

在信息化、智能化快速发展的今天，提升教师信息素养已成为推动教育高质量发展的必然要求。

加强信息素养培训。随着科学的进步和社会的发展，教育与科学技术已呈现出相辅相成的态势。教师作为教育教学的主导者，要认识到人工智能技术在教育中的应用价值，积极拥抱信息技术和人工智能技术的浪潮，成为相关技术的使用者、推动者与引领者。学校应加强相关培训，建设在线学习平台，支持教师灵活安排学习，提升信息技术应用能力。此外，还可以邀请一些擅长现代教育技术的专家进行示范，以他们新颖的教学理念和方法为参考，以点带面，推动全体教师教学方式的创新。

将科技赋能课堂教学。通过科技的力量，教师可充分借助其获取所需要的各种资源，利用各平台和媒介，采用线上线下相结合的方式，拉近学生与实际生活和社会的距离，确保教学内容的时效性与现实性，为课堂教学注入新的活力与针对性。同时，在科技的赋能下，教师可以根据学生的兴趣和特点，运用多媒体教学、在线教学、翻转课堂等多种教学方法，打破传统课堂的局限性，为学生提供更加灵活、个性化的学习环境。此外，利用科技手段能够实时跟踪和评估学生的学习进度和效果，有助于教师及时调整教学策略，提高教育质量。

建设教育强国，教师队伍是关键。我们要以更高的站位、更实的举措，全面加强教师队伍建设，为中华民族伟大复兴提供坚强的人才支撑。

作者单位：贵州师范大学马克思主义学院