轵城镇实验中学创建于1950年，是一所公办寄宿制乡镇初级中学，占地面积3.6万平方米，建筑面积1.4万平方米，现有39个教学班，124名教职工，2069名学生。多年来，学校坚持“为师生的终身发展奠基”的办学理念，秉承“德艺同厚，知行合一”的校训，发扬“只要行动就有收获，只要坚持就会卓越”的学校精神，全面实施“志成教育”，着力构建高质量育人体系，办老百姓家门口的优质学校。

加强党对学校工作的全面领导

全面实行党组织领导的校长负责制，坚持以党建为统领，把政治标准和政治要求贯穿教书育人全过程，落实立德树人根本任务，倾力打造“三联三带”“清廉学校”等党建品牌，有力推动“志成教育”高质量发展跨上新台阶。推行“一三九”管理模式，即围绕一个目标——支持服务教育教学一线，三个体系——先锋引领体系、管理服务体系、教研支持体系，九个团队——党员教师团队、名师团队、夕阳红教师团队、管理服务团队、年级管理团队、班主任团队、导师团队、教研团队、青年教师团队，提高管理的科学性和有效性。

凝聚基于学生志成发展的价值取向

基于学生普遍存在缺少明确的奋斗志向、学习动力不足等问题，轵城镇实验中学探索实施“志成教育”。加强教师思想道德教育，重视对学生进行理想信念教育，引导学生树立远大志向；积极推进课程建设、课堂教学改革、评价体系变革，全面实施“志成教育”；办老百姓家门口的优质学校、做“成长自己，成全学生，成就学校”的大先生、做“乐学、自信、担当”的志成少年已经成为学校、教师、学生奋斗的方向和目标。目前，教师普遍形成了“不倡导学生补课、从最后一名学生抓起”的主题文化，树立了“相信每个学生都能学好”的教育观，帮助每个学生至少找到一个优点，不辜负每一个学生，善待每一个学生。

构建满足学生志成发展的学校生态

着力构建满足学生志成发展的学校生态。夏季午休65分钟、冬季午休35分钟，让学生睡得足，长得好，确保孩子每天室外活动至少1小时，每天晚饭后半个小时阅读，每周一节全科阅读课，提升阅读能力，通过严格的时间切分和管理，全面优化校园生活流程；建立“学生人人有导师、教师人人是导师”的制度体系，每班由班主任和两位老师担任学生成长导师，为学生思想学习生活赋能；推行班主任、导师驻班制，提高师生互动的频次和质量，使课堂成为师生共同分享、共情的过程，真正实现“教书”与“育人”并举。

完善适合学生发展的志成课程体系

通过整体优化学校课程要素，落实落细落优国家课程，构建适合学生志成发展的学校课程体系。通过上好思政课、建设精品班会、注重学科育人等途径落细德育课程；组织教师研读课程标准，进行大单元备课、作业设计研究，通过骨干教师示范课、青年教师展示课等活动打造志成智慧课堂，开展小主题教研，落优学科课程；抓好“一课两操”，开展美术、声乐、舞蹈等艺术社团活动，开展“主题式体验”劳动实践教育，落实体艺劳课程；成立大阅读、3D、编程、无人机、沙盘、创客、朗诵、剧社等社团俱乐部，丰富“第二课堂”服务内容，探索实施拓展课程。

锻造一支引领学生志成发展的教师团队

实施“铸魂、赋能、暖心”工程，全面提升教师的政治素养、道德情操、专业能力，形成了一支有情怀、讲团结、肯奋斗的教师团队，为达成“志成教育”目标提供支撑。多名教师获得市级以上表彰，其中王新华、牛俊杰老师入选教育部实施的“乡村优秀青年教师培养奖励计划”，史佩霞老师被评为河南省名师，曹佩贤老师被评为河南省乡村首席教师，许秀菊等28名教师获得省市级骨干教师荣誉称号，王学明等多名教师荣获济源市教书育人楷模的称号。