晚上八点半，七年级二十一班的张紫益在《学生自主成长记录手册》中“自主成长”一栏写下“今天把家里每个房间的地板都拖干净了，作业提前完成了，还阅读了半个小时名著，我要继续保持，做时间的主人。”这是沁园中学推行《学生自主成长记录手册》以来学生的日常写照。

近年，沁园中学以自主、自信、自强“三自”教育活动为载体，积极探索让学生自主管理落地的德育途径，营造适合学生个性发展的教育环境，让学生在自我管理中增强自律精神，在自我管理中得到自我教育，在自我服务中服务他人，精进学业、提升修养。

为全面落实立德树人的根本任务，沁园中学立足“沁德润智，为幸福人生奠基”的办学理念，为学生制定了《学生自主成长记录手册》，并于2023年春学段开始推广使用。手册以“认知、情感、意志、行为”德育过程四要素为考评维度，由成长记录、阶段评价、综合考评等组成，内含“努力方向”“作业记录”“自主成长”“阅读摘抄”“每日评价”等五大模块。该校采取每天小组检查、每周班级交流评议、每月年级普查反馈、每期全校展评表彰的办法进行管理。

“通过两个月‘成长手册’的记录，我积累了更多的好句好段，提升了阅读素养。”张紫益说。

沁园中学有关负责人表示，随着时代发展，具有创新工作模式的德育管理将成为学校管理的新课题，成为学校办学理念“沁德润智，为幸福人生奠基”的新价值所在。他们将探索创新学生自主管理模式，让学生从他律走向自律，从自律走向自信，从自信走向自主，从自主走向自强。（刘翠曼）