三大品牌，构建学校发展新格局。一是“党建带团建”党建品牌。依托党的二十大精神宣讲团和党员上团课、红色思政课等，为团建发展注入红色动力。二是文明礼仪品牌。举办文明礼仪讲座，开展“文明礼仪形象大使”“文明学生”“文明教师”等评选活动，实现文明礼仪教育全覆盖。三是志愿服务品牌。擦亮“12116”志愿服务品牌，让志愿服务活动项目化、特色化，彰显文明校园责任担当。

“四微”平台，助推教师专业水平提升。持续打造“四微”平台，培养研究型、智慧型教师。“微课例”研究，注重课堂思维品质提升；“微课题”研究，提高教师解决课堂问题的能力；“微课程”开发，开辟教师成长新途径；“微共同体”建设，引导教师开展团队合作研究。以学科研讨课、高考命题大赛等提升教师新课标教学水平。以德育论坛、领军人物分享、班主任基本功展示等，培养青年教师、领军人物、优秀班主任，为推进“三新”奠定坚实基础。

五大课程，催生全面育人新样态。一是大阅读课程。坚持教师同读一本书、学生整本书阅读，构建阅读教学体系，按照“读思践行”成长路径，形成大阅读课程。二是生涯规划课程。根据积极心理学的生涯辅导理念，从学科渗透、学科拓展、综合实践三个维度，建构学校、家庭、社会“三位一体”生涯教育课程群。三是劳动教育课程。建设“校内实验田+校外劳动教育基地+社会志愿服务劳动”三者相结合的劳动阵地，开展好校外劳动教育基地课程，建设好校内现代农业科技实验基地，开发与劳动相关的植物水培、花语田园、风云气象等社团课程。从日常性劳动、农业生产性劳动、志愿服务性劳动三个层面规划劳动课程。四是社团活动课程。全力打造“活力133”社团课程管理体系，建立致知类、致美类、致用类“三致”社团，让社团活动课程化，成果展示精品化，实现“五育”并举，多元化育人。五是文明创建提升课程。从方案到活动，再到成果展示，创建活动逐渐优质化、高效化、系列化，创建水平逐渐提升，绘就了学校高品质发展新图景。