每一位人民教师，当“立大德、行大道”，坚持修己与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一，心系苍生、胸怀天下、脚踏实地，强化国家责任、政治责任、社会责任，真正做到以德润身、以德立学、以德施教、以德育德，担当起学生成长的“大先生”和引路人

党的二十大报告鲜明提出“办好人民满意的教育”，强调“教育是国之大计、党之大计”，要“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”。

习近平总书记多次强调：教育兴则国家兴，教育强则国家强。有高素质的教师，才有高质量的教育。人民教师作为推动教育事业最一线、最直接的力量群体，紧跟党中央部署和总书记要求，做“人民满意教育”的坚定践行者，是职责所在、使命所系。

育人之根本在于立德，培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。马克思在《共产党宣言》中深刻揭示了教育的社会性、阶级性。我国是中国共产党领导的人民民主专政的国家，人民性是教育的根本属性，这也是“人民教师”称谓的根源。人民教师必须落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，为全面建成社会主义现代化强国培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

师者，所以传道授业解惑也。具备高人一筹的专业素质是教书育人的最根本前提。当前，我们已经站在世界第四次工业革命的起跑线上，新知识、新科技呈几何式爆发增长，仅靠以前学过的知识、满足于“吃老本”“念古经”，是远远不能适应新时代教育事业的。教育工作者必须紧跟时代发展、紧盯科技前沿，厚积提升学识功底、砥砺锤炼教学能力、创新探索教学方法，增强视野广度、知识厚度、专业精度。

千教万教，教人求真。教育的最高境界是灵魂的塑造、能量的传递。对爱的理解与感悟、对生命的敬仰与尊重、对真善美的追求与呵护、对人类智慧的崇尚与追求，是“全面发展的人”应当具备的能力。办好人民满意的教育，必须坚定对教育的“信仰心”，用求真精神培育“学生心中的太阳”，如蜡炬之光照亮来者，如春蚕吐丝鞠躬尽瘁。

先生为人师，言行而身化之。教师作为人类灵魂的工程师，吐辞为经、举足为法，是社会的楷模榜样。师德建设的好与坏，直接关联教育事业的兴与衰，关联人民对教育事业的满意度。每一位人民教师，当“立大德、行大道”，坚持修己与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一，心系苍生、胸怀天下、脚踏实地，强化国家责任、政治责任、社会责任，真正做到以德润身、以德立学、以德施教、以德育德，担当起学生成长的“大先生”和引路人。

为者常成，行者常至。立德树人是攻坚战、持久战，需着眼百年大计、复兴大业，强化历史主动。而作为历史大潮中的一线教师，只有把“人民满意”的标准刻印于心，以时积日倾力尽责，以日累年竭诚奉献，才能推动人才建设，积跬步以至千里、积小成以至大胜，为奋力实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。(作者系河南中医药大学学生）