本报讯 在今年上半年举行的全省高等职业院校技能大赛教学能力比赛中，济源职业技术学院教育艺术系学前教育专业教学团队从158支代表队中脱颖而出获得一等奖，并代表河南省参加全国的比赛。这是教育艺术系积极探索教学改革路径、着力提升学生专业能力及综合素质取得的成果。

在教学改革与实践中，教育艺术系将培育“四有”好老师作为课程思政主线，探索出一套行之有效的课程思政做法，形成“三课堂”联动的课程实施模式，真正实现教学内容交融思政内容、思政内容升华教学内容，着力培养德技并修的有用人才。

以课堂教学为主的第一课堂，守正创新拓展课堂育人路径。教育艺术系定期邀请教育行政部门、省内兄弟院校、幼儿园相关人员举行人才培养方案论证会，从人才培养方案的顶层设计到课堂教学进行系统规划，并体现在课程标准和授课计划上、落实到专业核心课教学中。教师说课、课堂试教、教学主题研讨、教学技能沙龙……教育艺术系通过多种形式将思政教育内容融入课程教学全过程，守好课程建设这个主阵地，形成门门有思政、人人重育人的良好教学生态。

以开放教学为辅的第二课堂，统筹设计强化课堂育人实效。教育艺术系充分挖掘和利用校内外红色资源，探索形成“资源融合、形式多元、行思并举”的教学模式。挖掘身边榜样，用身边人教育身边人；利用济源当地红色教育资源，培育学生的家国情怀；结合时事热点，拓展社会实践、兴趣课堂等教学新路径，加强第一课堂与第二课堂的联动，强化育人实效。

以专业体验与实战锻炼为主的第三课堂，知行合一形成课堂育人特色。教育艺术系通过学校理论课程学习与教学实训夯实专业基础，利用幼儿园实践基地进行“识岗、试岗、适岗”三岗三阶段的专业体验与专业实践，激发学生兴趣。学生通过保育操作、观察幼儿、准备活动、组织活动、一日生活安排等实践内容，感知职业特点，提升专业能力。（肖华锋）