读心器

费时5年零6个半月，金涛终于研制成功了读心器——形状像手机，大小也如手机，使用时打开需求开关，口语录音需求项目，然后打开透析开关，对着需求人的心脏一秒钟，读心器的显示屏上立刻就会有需求答案。

效果究竟如何，是否可以申报专利，金涛想试用一下。他打开需求开关：爸，你们为什么不让哥哥金波上大学，而让我上呢？对着老爸心脏一秒钟，显示屏上出现了答案：金波金涛两个孩子的智商是一样的，可金波的情商比金涛高，让金波留下在家里伺候我和他妈，让金涛上大学，读研读博，让他在外为家挣钱。

啊，原来如此！接着金涛又想透析一下妻子，打开需求开关：请问我在此人心中情景？录好之后，立刻对着妻子的心脏一秒钟，显示屏上立刻出现了答案：这家伙工作认真，成绩显著，小心她发达之后会花心呀。

应该克制自己，决不能让妻子心凉。金涛更想知道自己在领导心中的情景，于是打开需求开关：请问我在此人心中的情景？他悄悄对着领导心脏一秒钟，显示屏上的答案是：金涛虽接连研制出新项目，但此人不能提拔升职，只能重用，使其多出成绩为单位争名，为自己争光。

一个个试验成功。金涛又试验了他们的科长，他知道科长爱上了他们科里的新科员曼曼……

金涛犹豫了，本想申报专利为单位为自己邀功的，现在退却了，读心器上市不上市呢？把每个人的心都晾开好呢？还是让每个人都包藏着自己的心呢？他一时难做决定。

手机响了

“作文五‘心’：对自己要有信心，对世间万物要多关心……”课堂上，我正讲得有激情、有感情、有深情……学生们正听得入神、入迷、入情……

“大河向东流呀……”一个学生的手机铃响了。

学校有规定，班里也有规定，学生入校不准带手机，上课更不准开手机，如果带了，如果开了，如果响了，和西方某国家的中小学一样，为了减轻手机对学生的幅射，为了学生的身体健康，一是没收，二是砸掉。

上周一晚上，全校教师正开学习会。突然，王老师的手机响了。学校有明文规定，教师开会，手机一律关机，违反一次，扣除全学期纪律满分100分的十分之一。王老师的手机一响，正在发言的教师立即停止讲话，大家同时屏住呼吸，使手机铃声显得震耳欲聋。此时，全体教师的眼光一齐投向校长，校长拍案发脾气了，当即指令教导主任扣除王老师10分。即刻，会议室又恢复了原状。

眼下，课堂上学生的手机响了，“大河向东”一出，“吭、吭、吭……”教室里顿时便是全班50名学生的集体咳嗽声，声音很大，声音很齐，声音延续了很久……

“谁的手机响了？”我刚一出声，50名同学竟异口同声：“没有呀！”

“没有？没有！没有？刚才是你们的咳嗽声，我给误当成手机响了，对不起！”我立刻向同学们道歉。

大河向东流呀……咳嗽声！没有呀！我该怎么说呢？