这大概是7岁女孩周林夕见过的最“奇怪”的豆芽。在一个盛有水的圆盘里，泡着十几颗黑豆。这些黑豆的“脑袋”上都拖着一条小尾巴，跟印象中白生生、细长腰的豆芽相差甚远。

8月16日，位于梨林镇北瑞村的科普教育基地“俏花匠”实验室内，十几个参加夏令营的孩子挤成一堆，伸着脖子往盘里看。窗外，木香花攀墙而上，蓝羊茅、金鱼草在角落里“私语”。150亩花园式科普基地里，2000多种植物正以人们看不见的速度生长着。

“老师，它们怎么跟我平时吃的豆芽不一样啊！”周林夕满脸疑惑。“这些是刚出生的豆芽宝宝，还没长大呢！看，这条小尾巴是它的主根……”伴随着老师的讲解，孩子们频频点头。

在这场历时7天的夏令营活动中，“俏花匠”只是其中一个体验站。但显然，它所展现的新奇植物世界为孩子们带来了极大的探索乐趣。

事实上，“俏花匠”起初只是济源市锦田种苗有限公司的科研中心，主要承担花卉、蔬菜育苗的单一功能。2018年，公司总经理张培忠在考察省内外多个知名农业基地、教育机构后，决定转型发展。跳出农业看农业，视野打开了，思路放开了，农业科普教育基地也就顺势而生，乘风前行。据统计，2019年，基地接待市民观光、学生研学达8万人次，接待各类团体活动近70场，深受周边地市人群的青睐。

农业科普该讲啥？公司总经理张培忠觉得，农业归根到底是植物生长、生命轮回的一个缩影。农业科普就是一个探索生命过程的旅途。“这是一项大工程，也是一个精细活，需要大量创意、周密策划和严格落实来完成。”张培忠说。

为了尽可能在活动当天展现植物的整个生长过程，工作人员需提前一周准备，每天在培养箱中放入一盘种子，这样7天过后，植物长出胚根、主根、侧根、嫩芽、真叶的几个关键期才能以最鲜活的姿态呈现在孩子们面前。此外，他们还要从20多种花瓣、树叶、木头、昆虫中各选一个样品，放置在显微镜下，并调试好镜片角度和光照，方便孩子们观察动植物肌理结构；提前准备好小铲子、营养土等道具，供孩子们体验挖坑、播种、填土的播种过程。

如果仅仅是流于表面的知识讲解，那么这场关于生命过程的科普还无法触及孩子们的内心。但“俏花匠”通过意义的延伸，捕捉到了内核。

实验室绘本墙将孩子们的成长过程与种子的生命阶段一一对照，既生动又令人感动。智能化育苗棚内，不同大小的幼苗被分置在“幼儿园”“小学”“中学”“大学”区内，简直是拟人版的求学路。庭院不光是美丽的景观符号，更让孩子们学会探究花儿的用途、人的价值。“鱼菜共生”不仅是生态农业的一种模式，也是人与自然生命共同体的表现。

“生命的含义究竟是什么？我们把它界定为生命、生存、生活、生态四个方面。这是植物生命过程的拓展，也是人类生命意义的所在。”张培忠说，基于这一点，“俏花匠”的科普内容变得更深刻、广泛，有新意。孩子们在沉浸式体验中也更容易感悟生命的力量、生存的不易，生活的价值及人与自然和谐共生的生态概念。

广阔的科普基地上，植物繁茂，枝叶交织，一切显得隐秘而热闹。当生存游戏的音乐响起时，周林夕和她的朋友们在渡“赤水”、爬“雪山”、过“草地”的过程中开怀大笑。生命的秘密，就在这里得以揭示。