高职学生应该如何应对社会快速发展带来的各种心理变化和困境？如何适应当前社会环境，以取得更好的职业和个人发展？这些都是职业教育必须积极正视和面对的问题。因此，探索行之有效的心理健康教育是当前高职教育中的一个重要任务。在这一背景下，书画社团活动作为一种独特的教育形式，其对学生心理健康积极影响的独特性逐渐显现。

一、学院书画社团活动现状

学院墨渲书画社成立于2002年，一直以领悟与传承中国传统书画艺术为宗旨，以提高学生的艺术修养为目标，注重培养学生课外兴趣，陶冶学生情操，在构建和谐有序的万向校园文化及健康生活中起到至关重要的作用。

二、学院书画社团活动影响学生心理健康和心理韧性数据分析与结果呈现

现根据学院书画社团活动影响学生心理健康和心理韧性的具体状况进行调研。

（一）调查基本方法

为研究书画社团对高职院校学生心理健康与心理韧性的影响，把跟踪调查对象分为两类：一类是学院墨渲书画社社员，另一类是非墨渲书画社社员。

问卷调查结果从不同的角度加以分析，包括被调查对象的情绪状态、注意力与专注力、自我表达与情感宣泄、压力缓解与放松效果、自尊与自信增强、社交互动与归属感等，这些都是影响心理健康与心理韧性的重要因素，问卷调查结果反映了被调查对象的基本情况。

（二）学生心理健康水平和心理韧性评价指标

参与书画活动对促进个人的心理健康与心理韧性有着积极的影响，这种影响可以从多个维度进行分析。问卷根据现有信息概述一个概要性的分析框架，以及可能的指标和分析方法，来体现这种活动对心理健康的具体益处（见表1）。同时，针对学生的心理健康与心理韧性设计系统性的评价指标，形成科学的心理调查问卷及评价量表，评价指标包括社交活动参与度、解决问题与沟通表达、活动组织与团队合作、注意力集中时间、任务完成效率、自我表达能力、情绪识别与表达等。每一个评价指标获得一个分值，每一个指标的分值范围是0—5分，将所有指标的分值加在一起，得到调查对象的整体心理健康与心理韧性能力，分值越高代表学生的心理健康与心理韧性越强。

基于上述框架，设计具体分析表时，可以列出各项指标的基线值（活动前）、干预后值（活动后）、变化量及统计显著性检验结果，从而全面展现书画活动对学生心理健康的具体影响。

（三）学生参与书画社团前后心理健康与心理韧性变化调查比较分析（横向）

1.书画社团学生心理调查与质量措施控制

在选定学院书画社团的学生以后，发放心理调查问卷进行测试。本次问卷调查为非记名测试，避免学生不必要的猜测，强调学生答卷的真实感受并承诺会对学生所填调查表进行保密，请学生们放心作答。本次研究共计发放调查问卷240份，回收有效问卷221份，有效回收率达到92％。

为保证实施调研的质量，所选参与书画社团的学生至少在半年以上，并且每周投入书画学习或社团活动的时间不少于10小时。

2.学生参与书画社团前后心理健康与心理韧性状况数据调查

在学生加入书画社团之前，收集其心理健康和心理韧性的初始水平（基线值）进行问卷调查。在学生参与社团一段时间后（一个学期），根据书画社团学生心理健康发展的纵向跟踪调查的设计意图，再次进行心理健康和心理韧性问卷评估（干预后值），并要求所有测试学生都必须完成书画社团活动计划的要求。再收集整理有效的问卷数据进行比较分析。

如表2所示，比较发现，学生参与书画社团活动一个学期以后心理健康与心理韧性状态有明显的改善和提高，用环比增长率数据更能直观看到。

3.参与书画社团学生前后心理健康与心理韧性状态数据结果分析

数据结果显示，新参加书画社团的学生，在参与一个学期的书画社团学习活动后，其压力缓解与放松效果、注意力与专注力、社交互动与归属感方面有很大改善。可以说，参与书画社团活动能够有效提升高职学生的心理健康与心理韧性。

（四）书画社团和非书画社团学生心理健康与心理韧性状态比较分析（纵向）

如表3所示，参加书画社团（一个学期）学生心理健康与心理韧性状态数据和非参与书画社团的学生心理健康与心理韧性状态数据环比变化。本次研究共计发放调查问卷206份，回收有效问卷192份，有效回收率达到93.2％。

根据上述测试和数据分析，参与书画社团的学生心理健康与心理韧性比没有参与学校书画社团的学生心理健康的状态有明显提高，特别是在心理情绪状态、自我表达上比非书画社团的学生增长很多。在其他环境因素不变的情况下，这进一步验证了大学生心理健康与心理韧性的提高是参与书画社团活动所致。

综上所述，书画社团作为第二课堂的重要组成部分，在提升学生心理健康方面扮演着不可或缺的角色，不仅满足不同兴趣和需求的学生，还激发学生对专业学习之外领域的探索热情。社团活动对提升高职学生心理健康及心理韧性发挥着重要的作用。

作者单位：杭州万向职业技术学院